Dos modelos para identificar e intervenir en los problemas del desarrollo psicológico en niños con síndrome Down

Resumen

En el presente trabajo se exponen dos casos de niños con Síndrome de Down quienes fueron sometidos a dos evaluaciones diferentes, una estandarizada en niños normales mexicanos (prueba del desarrollo psicomotor Brunet y Lezine) y otra, (una lista de cotejo Damián 2002), la cual se caracteriza por contener un cúmulo de comportamientos característicos del desarrollo psicológico, en diferentes áreas y niveles de edad. Las evaluaciones se aplicaron antes y después de tratamiento, se describen adicionalmente los objetivos específicos alcanzados por los niños para ver el grado de avance en ambos casos, con el propósito de: a) corroborar los comportamientos que indican el nivel de desarrollo presentados por los niños, en ambas formas de evaluación antes y después del tratamiento. b) comparar los efectos del tratamiento obtenidos con las dos formas de evaluación, c) presentar los avances de los niños a través del logro de los objetivos específicos.