Evolución de los procedimientos de evaluación en un curso masivo de Química

Barra lateral del artículo

PDF
Publicado: ago 25, 2018
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.4.66024

Contenido principal del artículo

Daniela Guerrien
Erwin Baumgartner
Isabel Vázquez
Leonor Landau
Luz Lastres
María del Carmen Angelini
Marta Sileo
Noemí Marta Torres

Resumen

Todo proceso de evaluación de aprendizajes debería servir para medir el rendimiento de los alumnos, ejercer un control de la tarea educativa y retroalimentar el proceso de enseñanza y las actividades de los docentes y alumnos. No es una tarea sencilla y mucho menos cuando se trata de evaluar a una cantidad importante de alumnos...

Detalles del artículo

Licencia Creative Commons
Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.