Investigación-docencia: ¿Un mito o una alternativa?

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Publicado: ago 31, 2018
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1992.1.66906

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Roberto Sánchez Delgado
César Rincón Orta
Ricardo Lobo
Rollin Kent Silva
Bárbara Gordillo
Oscar M. González Cuevas
Bernardo Fontal
Armando Rugarcía Torres
Hugo Torrens

Resumen

Soportando nuestro quehacer universitario se enraizan un sinnúmero de mitos y creencias. Una de estas creencias dice más o menos lo siguiente: para ser un profesor es necesario ser investigador y para serlo, se requiere de un doctorado. De otra manera: un mejor investigador es un mejor profesor. Una más: para mejorar a las universidades es necesario vincular la docencia con la investigación.

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