DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.2

Publicado: 2024-04-12

Editorial

Editorial Vol. 32. Núm. 2. 2024

Aurora Ramos Mejía

1-2

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Didáctica de la Química

Implementación de una secuencia didáctica a distancia para cuantificación de almidón en alimentos por espectrofotometría

Miguel Ángel Hernández Valdepeña, Bertha Julieta Sandoval Guillén, Eva Bermúdez García

3-17

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Desarrollo, implementación y evaluación de la plataforma virtual Quimieduca como estrategia didáctica para la enseñanza de la Química en la escuela secundaria

Luis Diego Quesada-Soto, Wendy Villalobos-González, Rodolfo Antonio Hernández-Chaverri, Eduard Rios-Badilla

18-32

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Introducción a la interpretación de Ciclos Catalíticos: una metodología sencilla para estudiantes universitarios de segundo año

Itzel Guerrero-Ríos, Iván Darío Rojas-Montoya, Antonio Reina Tapia

33-50

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Investigación Educativa

Aportes latinoamericanos al proceso de aprendizaje dentro del laboratorio de pregrado

Rubén Ignacio Arancibia-Olivares, Germán Barriga-González , David Reyes-González

51-67

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Comunicación

Los estrógenos también podrían ser una alternativa antioxidante

Manuel Eusebio Medina López, María Fernanda Hernández Hernández

68-76

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Mejora sostenible en el proceso de enseñanza-aprendizaje del examen provisional de química de la cocaína

Ederson da Silva Stelato, Kátia Eliane Santos Avelar, Vanessa Indio do Brasil da Costa

77-88

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Validación de la ecuación de Nernst y una ecuación que estima la masa de hidróxido de calcio para un determinado pH

Gonzalo Aranguri-LLerena, Nayhsa J. Huarcaya-Mendoza

89-99

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La introducción de objetivos SMART en un entorno educativo

Camiel Herman Cornelis Janssen

100-107

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Determinación de la constante de Henry de la disolución del CO2 en un refresco dietético

Gerardo Omar Hernández Segura, Aline Villarreal, Diego Yahir Pérez Sereno, Luis Miguel Trejo Candelas , Ricardo Manuel A. Estrada Ramírez

108-118

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Reflexión

Evaluación multimodal en la enseñanza de la química

Nicole Glock Maceno, Marcelo Giordan

119-137

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Aplicabilidad de la realidad aumentada y las ciencias computacionales en el aula de clase

Juan Pablo Betancourt Arango, María Del Carmen Suárez Millán , Yeison Andrés Franco Arango

138-156

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Charles Lauth: tintes y otros compuestos

Jaime Wisniak

157-167

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Relatos de experiencia

Formación inicial del profesorado: réplica de los experimentos de Eunice Foote (1856)

Tamara Amorín de Abreu, J. Francisco Serrallé Marzoa, Mari M. Álvarez Lires, Azucena Arias Correa

168-186

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Gamificación para química analítica: un cuarto de escape digital

Norma Ruth López Santiago

187-195

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