Retomando los principios del modelo virtual: la inducción
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El reto que representa para las instituciones
virtuales atender la demanda de educación media
superior en México sugiere una serie de
mejoras relacionadas a la infraestructura, planes
de estudio, recursos educativos, asesoría,
entre otros aspectos; orientadas a poner al alcance
del estudiante opciones que le permitan
concluir su educación. Pero ¿el estudiante estará
listo? Es conveniente voltear la vista a quien
será el protagonista y revisar las problemáticas
que se creían superadas, pero aún prevalecen y
llevan a reflexionar sobre la efectividad de los
cursos de inducción para que aseguren y faciliten
la adaptación, trayectoria y permanencia a
través de la adquisición de habilidades para el
estudio virtual.
Detalles del artículo
Cómo citar
González Miy, D. (2014). Retomando los principios del modelo virtual: la inducción. Revista Mexicana De Bachillerato a Distancia, 6(11), 5. https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2014.11.65006
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.