El proceso de construcción del instrumento de evaluación de asesores de un bachillerato en línea

María Edith Díaz Barahona, Mario José Martín Pavón

Resumen


La evaluación docente es una herramienta importante para mejorar los procesos formativos, más en ambientes virtuales en donde hay separación de espacio y tiempo entre estudiante y profesor. Este artículo describe la metodología de elaboración de un instrumento de evaluación docente de un bachillerato virtual. La población en estudio la conformaron los asesores activos en el 2º periodo académico de 2019. Entre las características psicométricas del instrumento destaca la capacidad de discriminación de los ítems y su confiabilidad que es de 0.984. El análisis de factores reportó dos: desempeño pedagógico y habilidades tecnológicas, explicando 72% de la variación del desempeño de los asesores.


Palabras clave


Evaluación docente; educación en línea; modelos de evaluación docente

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DOI: http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2020.23.75157

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Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, Año 12, No. 23, septiembre-febrero 2020, Revista semestral, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México, D. F. a través de la CUAED y la Dirección de Bachillerato a distancia, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria C.P. 04510, México, D. F. Teléfonos 5622-8711, Correo electrónico guadalupe.vadillo@gmail.com, Editor responsable: Guadalupe Vadillo Bueno, Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No 04-2010- 120613024600-203, ISSN 2007-4751, Responsable de la última actualización de este número: Gubisha Ruiz Morán, Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria C. P. 04510, México, D. F., fecha de última modificación el 29 de febrero de 2020. Los artículos de este portal sólo pueden reproducirse con fines no lucrativos, sin mutilaciones, citando la fuente completa y la dirección electrónica. Los artículos firmados son responsabilidad exclusiva de los autores.