ndependência funcional em universitários: Funções de ouvinte e falante
Barra lateral del artículo
Publicado:
dic 7, 2016
Contenido principal del artículo
Resumen
A presente pesquisa teve como objetivos investigar a transposição entre as funções de ouvinte e falante em universitários durante a aquisição de novas palavras e o efeito de treinos sucessivos sobre
a transposição dessas funções. Foram realizados dois experimentos, sendo que o primeiro verifiou
se universitários apresentaram a transposição entre as funções de ouvinte e falante. O segundo experimento verifiou se a quantidade de treinos sucessivos produziria efeitos sobre a transposição entre
os mesmos repertórios. Em ambos experimentos, os universitários inicialmente não apresentaram a
função de falante testada após o treino da função de ouvinte, o que está de acordo com a literatura com
participantes com desenvolvimento atípico e crianças. Foi observado o efeito de treinos sucessivos
sobre a transposição em alguns participantes de ambos os experimentos, principalmente no Experimento 2. Os resultados sugerem que a transposição entre repertórios de falante e ouvinte em adultos
depende de fatores ambientais, dentre eles, os treinos sucessivos.
a transposição dessas funções. Foram realizados dois experimentos, sendo que o primeiro verifiou
se universitários apresentaram a transposição entre as funções de ouvinte e falante. O segundo experimento verifiou se a quantidade de treinos sucessivos produziria efeitos sobre a transposição entre
os mesmos repertórios. Em ambos experimentos, os universitários inicialmente não apresentaram a
função de falante testada após o treino da função de ouvinte, o que está de acordo com a literatura com
participantes com desenvolvimento atípico e crianças. Foi observado o efeito de treinos sucessivos
sobre a transposição em alguns participantes de ambos os experimentos, principalmente no Experimento 2. Os resultados sugerem que a transposição entre repertórios de falante e ouvinte em adultos
depende de fatores ambientais, dentre eles, os treinos sucessivos.
Detalles del artículo
Cómo citar
de Medeiros, C. A., Soares Germano, F. de S., & de Lima Gonçalves, K. (2016). ndependência funcional em universitários: Funções de ouvinte e falante. Acta Comportamentalia: Revista Latina De Análisis Del Comportamiento, 24(4). Recuperado a partir de https://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/57975
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.