Hanna, E. S., Batitucci, J. S. L., & Natalino-Rangel, P. C. (2016). Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia: Revista Latina De Análisis Del Comportamiento, 24(1). Recuperado a partir de https://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/54711