MONTIGNY, C.; FORGET, J.; CARON, P.-O.; VALOIS, P.; LEROUX-BOUDREAULT, A. La gestion des comportements d’élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, [S. l.], v. 25, n. 4, 2017. Disponível em: https://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/62676. Acesso em: 3 dic. 2024.