Montigny, C., Forget, J., Caron, P.-O., Valois, P. y Leroux-Boudreault, A. (2017) «La gestion des comportements d’élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante», Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 25(4). Disponible en: https://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/62676 (Accedido: 21 noviembre 2024).