Freire Laporte, F. and de Melo, R. M. (2016) “Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos”, Acta Comportamentalia, 24(3). Available at: https://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965 (Accessed: 18 May 2024).