CÁRDENAS ESPINOZA, K.; GUEVARA BENÍTEZ, Y. Comprensión lectora en alumnos de secundaria. Intervención por niveles funcionales. Journal of Behavior, Health & Social Issues, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 67–83, 2013. DOI: 10.22201/fesi.20070780.2013.5.1.38727. Disponível em: https://revistas.unam.mx/index.php/jbhsi/article/view/38727. Acesso em: 8 may. 2024.