Journal of Behavior, Health & Social Issues
La Revista JBHSI, Journal of Behavior, Health & Social Issues, ISSN-e 2007-0772, es una publicación científica que aparece en Junio y Diciembre. La revista acepta artículos en lengua inglesa y española, con el propósito de difundir trabajos originales empíricos, metodológicos o conceptuales en las áreas de Psicología experimental, Análisis de la Conducta humana y animal, en las áreas interdisciplinarias de comportamiento y salud y en temas de comportamiento social, así como en análisis contingencial aplicado. La revista establece de manera explícita que difunde investigaciones realizadas a partir de principios éticos de las disciplinas del comportamiento y que no tolera prácticas inapropiadas en el quehacer científico, ni el la difusión del conocimiento. Los autores al proponer artículos para su publicación en la revista, aceptan apegarse a estos lineamientos y asumen la responsabilidad correspondiente. La revista emplea un proceso de dictamen doble ciego para la selección de escritos que se publican en la misma. Los autores al aceptar que sus escritos sean publicados en JBHSI, autorizan automáticamentela reproducción de sus escritos por las vías impresa y electrónica, y cualquier otra que se considere pertinente, para que la revista pueda cumplir con su misión de diseminación de investigación científica en el área. La revista cuenta con número de identificación DOI para cada articulo publicado.
Universidad de Guadalajara y Universidad Nacional Autónoma de México
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Número especial del Journal of Behavior, Health & Social Issues (JBHSI) que busca reconocer tanto los riesgos como las capacidades de agencia de adolescentes y jóvenes, abordando desde distintas perspectivas empírico-conceptuales.
Derechos de autor 2025 Journal of Behavior, Health & Social Issues https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Comparación de las Propiedades Psicométricas de CRIES-8 y PCL-5 en Adolescentes Víctimas de Abuso Sexual
El estudio tuvo como objetivo comparar las propiedades psicométricas de CRIES-8 y PCL-5-A (adaptada en adolescentes) en adolescentes víctimas de abuso sexual, evaluando su fiabilidad, validez y concordancia en la identificación de síntomas de TEPT. Se incluyeron 1,943 adolescentes de 14 a 19 años, provenientes de once ciudades mexicanas. Se evalúo TEPT con CRIES-8 y PCL-5-A y tres ítems para evaluar abuso sexual. Los resultados mostraron que ambos instrumentos presentaron buena consistencia interna, aunque PCL-5-A mostró una mayor correlación con la gravedad de los síntomas reportados. CRIES-8 es más breve y práctico para detección inicial, mientras que PCL-5-A permite una evaluación más detallada de los síntomas según criterios del DSM-5. Se encontraron diferencias significativas de TEPT según sexo, con mayor prevalencia en mujeres. Los hallazgos sugieren que CRIES‑8 es eficaz para el cribado y detección temprana, mientras que PCL‑5-A para una evaluación clínica detallada y un seguimiento multidimensional.
Prevalencia y factores asociados con la ideación e intento suicida en estudiantes de pregrado de la facultad de Psicología de la Universidad de Colima
El objetivo de este estudio fue estimar la prevalencia y los factores asociados a la ideación e intento suicida en una muestra de estudiantes de pregrado de la Facultad de Psicología de la Universidad de Colima. Se realizó un estudio transversal con una muestra de 203 estudiantes de entre 17 y 29 años (M=19.58, DE=±1.57), de los cuales el 82.26% eran mujeres y el 17.73% hombres. Se evaluaron variables sociodemográficas, ideación e intento suicida, así como niveles de depresión, ansiedad y estrés mediante instrumentos validó y estandarizados. El resultado evidenció una elevada prevalencia de intento suicida a lo largo de la vida (28.1%) y de ideación suicida (6.9%) no hubo diferencias significativas por sexo. Asimismo, se identificó una asociación significativa entre la conducta suicida y la depresión, la cual explicó el 41.3% de la varianza y se identificó como un predictor robusto de dicha conducta. Un hallazgo destacado fue que los estudiantes con elevados niveles de depresión tuvieron 17 veces más probabilidades de presentar ideación e intento suicida. De manera inesperada, la ansiedad alta se comportó como un posible factor protector frente a la conducta suicida, reduciendo un 64 % en las odds del intento suicida. En conjunto, el hallazgo apuntó a una preocupante prevalencia de conducta suicida en la población universitaria analizada, con la depresión cómo el principal factor de riesgo. El papel potencialmente protector de la ansiedad requiere exploraciones adicionales. Estos resultados subrayan la necesidad urgente de implementar programas de detección temprana e intervención psicológica centrados en la promoción de la salud mental dentro del entorno universitario.
Palabras clave: Conducta Suicida, Depresión, Ansiedad, Jóvenes.
Efecto de las Nociones de Género en el Ajuste Psicológico del Comportamiento Erótico en Mujeres
El presente estudio analiza cómo las nociones de género influyen en el ajuste psicológico del comportamiento erótico en mujeres jóvenes mexicanas. Bajo un enfoque mixto y multidisciplinar, participaron 22 jóvenes universitarios (11 mujeres y 11 hombres) de entre 18 y 29 años, quienes completaron una entrevista semiestructurada ad hoc, una Escala de Satisfacción Sexual Subjetiva (ESSS) y una Tarea de Aproximación-Evitación (AAT). Los resultados cualitativos evidencian que persisten representaciones tradicionales de género; no obstante, emergen discursos que promueven la igualdad y la autonomía sexual. Las mujeres reportaron mayores experiencias de restricción y represión social, así como dificultades para alcanzar el orgasmo y expresar el placer. Los datos cuantitativos mostraron que los hombres presentan mayor tendencia a la aproximación conductual ante estímulos eróticos, mientras que las mujeres manifiestan más interferencia en la expresión erótica. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos en torno al poder, el erotismo y el bienestar psicológico en la sexualidad femenina contemporánea.
Comparación de los niveles de ansiedad y el uso de servicios de salud mental en estudiantes con y sin pertenencia a la comunidad LGBTIQ+
La ansiedad es una reacción natural ante situaciones de peligro, pero cuando es excesiva o persistente se convierte en un trastorno, considerado uno de los más comunes en la psiquiatría, caracterizado por miedo y preocupación desproporcionados. La ansiedad está asociada con la población LGBTIQ+, dado que enfrentan persecución, violencia y discriminación. El objetivo fue analizar los niveles de ansiedad y el uso de servicios de salud mental en estudiantes con/sin pertenencia a la comunidad LGBTIQ+. Se incluyeron 414 estudiantes de 18-41 años de una escuela Normal en Zapopan, Jalisco. Las estudiantes que pertenecen a la comunidad LGBTIQ+ reportaron niveles más altos de ansiedad y una mayor demanda insatisfecha de atención en salud mental, tanto psicológica como psiquiátrica. Se identificó una proporción importante de estudiantes que no han accedido a atención psicológica o psiquiátrica, aunque reconocen necesitarla, y este grupo presenta los niveles más elevados de ansiedad, lo que sugiere barreras importantes en el acceso a estos servicios. Los hallazgos muestran diferencias importantes en los niveles de ansiedad en función de la identidad sexual y de género, así como del acceso, o la falta de este, a servicios de salud mental.
Identidad de género, comunidad LGBTIQ , ansiedad, uso de servicios de salud mental.
Effectiveness of maternal teaching procedures in promoting cognitive achievements during mother-child interactions
El desarrollo psicológico ocurre, principalmente, durante las interacciones madre-hijo. Durante la interacción regular entre madre e hijo, la madre utiliza distintos tipos de procedimientos (e. g. instigar, preguntar, modelar conductas) para guiar, monitorear, moldear y retroalimentar la actividad del niño. Estas conductas facilitan la adqusición de diferentes tipos de habilidades por parte del niño. En el presente estudio se analiza la efectividad de las actividades de enseñanza de la madre en la manera en la que el niño alcanza distintos logros cognoscitivos entre los 29 y los 54 meses de edad. Se analiza la trayectoria de los logros alcanzados por los niños, así como la dinámica interactiva que se establece entre la conducta del niño y de la madre.
Dificultades en el proceso de investigación en la educación superior
Actualmente, existe un bajo índice de preparación y realización de trabajos de investigación en la Licenciatura en Enseñanza del Francés. Por lo tanto, el propósito de este estudio es caracterizar las dificultades de los estudiantes a partir de sus propias opiniones al realizar el proceso de elaboración de una investigación desde un enfoque cualitativo, alcance descriptivo y corte longitudinal. Para ello, ocho participantes intervinieron en tres entrevistas. Los resultados permitieron caracterizar las dificultades de la investigación agrupadas en tres categorías: 1. Formación en competencias de investigación con un manejo de los conceptos de investigación a nivel teórico. 2. Competencias investigativas que enmarcan las dificultades o faltas de competencias en el plano práctico para plantear el problema, formular objetivos, elaborar el marco teórico, realizar diseños metodológicos, elegir técnicas e instrumentos, redactar un expediente académico y en lengua extranjera. 3. Actitudes hacia el proceso de investigación que muestran interés e iniciativa por la investigación a pesar de tener experiencia elemental y dificultades para realizarla. Esto permite reflexionar sobre la importancia de la práctica en relación a la teoría, lo que representa una brecha entre conocimiento y aplicación, enfatizando la necesidad de una metodología de enseñanza para atenderla. En conclusión, la investigación requiere tanto conocimientos teóricos fundamentados como competencias investigativas que ayuden a poner en práctica lo aprendido, sistematizar la información y describir un objeto de estudio.
Revisión de Psicología y salud: Paradigmas de investigación e intervención
Propiedades Psicométricas del Inventario AAQ-II de Evitación Experiencial en Universitarios Mexicanos
El estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Inventario AAQ-II que evalúa la Evitación Experiencial (EE), y su relación con la ansiedad (AN). Participaron 327 estudiantes universitarios de 18 a 41 años de la Escuela Normal Oficial de León. Se evaluó la EE mediante el AAQ-II y la ansiedad con el Inventario de Beck, aplicados vía Google Forms. Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, se estimó la consistencia interna y se establecieron puntos de referencia para la EE. Se identificó una estructura unifactorial con ocho ítems que mostró buenos índices de ajuste y una consistencia interna adecuada (ω= .85). El promedio de EE fue 11.26 y el de AN 11.35, sin diferencias significativas entre hombres y mujeres. Se encontró una correlación positiva y significativa entre EE y AN, con un tamaño de efecto grande. En conclusión, el AAQ-II-8 demostró buenas propiedades psicométricas, validando su estructura unifactorial y confiabilidad, por lo que se recomienda su uso como instrumento de auto-reporte para evaluar la evitación experiencial, además de sugerir continuar con estudios en poblaciones clínicas para ampliar su validación.
Programa multicomponente de autocuidado del pie diabético
La diabetes es una enfermedad crónica que se caracteriza por una deficiencia en la producción o utilización de insulina y se encuentra entre las principales causas de muerte en México. Si no se controla adecuadamente, esta condición puede dar lugar al pie diabético, lo cual incrementa el riesgo de amputaciones, ya sean parciales o totales, en los miembros inferiores. Por ello, es fundamental que los pacientes con diabetes adopten conductas de autocuidado para prevenir esta complicación. Objetivo: Evaluar la eficacia de un programa multicomponente cognitivo conductual para desarrollar conductas de autocuidado del pie en pacientes con DM II ingresados en un hospital público. Participaron cinco pacientes. La intervención se llevó a cabo en cinco sesiones con técnicas de psicoeducación, modelado y moldeamiento. Se usó un diseño pretest, postest, con seguimientos semanales y mensual, aplicando los instrumentos: Diabetes Knowledge Questionnaire 24, una checklist sobre autocuidado, un cuestionario de conocimientos sobre autocuidado del pie y autorregistros de conductas de autocuidado. Se realizó un análisis grupal con la prueba rangos de Wilcoxon y uno individual con el Cambio Clínico Objetivo (CCO) y el Porcentaje de Datos no Solapados (PND). Los resultados obtenidos mostraron diferencias significativas en el nivel de conocimiento de autocuidado en la evaluación pretest y postest. Así como valores 20%> de CCO y PND del 100% indicando efectividad del tratamiento; aunque hubo muerte experimental y solo un paciente completó al 100% el programa. Se discute la importancia de implementar programas que fortalezcan conocimientos y autocuidados que eviten complicaciones graves como el pie diabético
Relación entre los factores interpersonales, niveles de cortisol y comportamientos agresivos en adolescentes adictos con antecedentes delictivos
Introducción: La OMS señala que a nivel mundial existen 200,000 homicidios entre los jóvenes de 10 a 29 años, la mayoría de los homicidas son varones. México ocupa el primer lugar en esta categoría de comportamientos, con una mayor prevalencia en los adolescentes varones. Son escasos los estudios que relacionen los factores hormonales con los factores comportamentales en esta población. Objetivo: Evaluar la relación entre los factores interpersonales, niveles de cortisol y comportamientos agresivos en adolescentes adictos con antecedentes delictivos Metodología: Se reclutaron 12 adolescentes con antecedentes delictivos y 12 adolescentes sin antecedentes delictivos. Se les aplicaron cuestionarios sobre datos generales, agresión reactiva y proactiva, impulsividad, agresión y una entrevista de psicopatía. Se les tomo muestra de saliva diurna para la cuantificación posterior de cortisol por ELISA. Resultados: Los adolescentes con antecedentes delictivos presentan niveles significativamente más altos de agresión reactiva (t=3.29, p˂0.005) y proactiva (t=6.72, p˂0.001); además, presentan mayores niveles de impulsividad general (t=2.8, p˂0.03) y de impulsividad no planeada (t=2.58, p˂0.02). Este grupo de adolescentes presentaron niveles considerablemente altos de agresión física (t=6.55, p˂0.001), hostilidad (t=2.79, p˂0.02), ira (t=3.95, p˂0.002) y agresividad verbal (t=2.95, p˂0.008). Los adolescentes con antecedentes delictivos presentaron niveles considerablemente altos en los rasgos psicopáticos interpersonales (t=4.44,p˂0.0001) y afectivos(t=6.97,p˂0.0001), en la impulsividad, en el estilo de vida parasitario e irresponsabilidad (t=4.95,p˂0.0001), en el comportamiento antisocial y en la falta de autocontrol (t=7.25,p˂0.0001); al clasificar el nivel de psicopatía, los adolescentes con antecedentes delictivos presentan un nivel medio de psicopatía y los del grupo control tienen niveles bajos de psicopatía (t=8.33,p˂0.0001). Referente a los niveles de cortisol, los adolescentes con antecedentes delictivos presentaron niveles menores de cortisol en saliva en los quince minutos después de despertar (t=-2.53, p˂0.02) y a los treinta minutos después de despertar (t=-2.43, p˂0.03). Se encontró que los niveles de cortisol al despertar están inversamente relacionados con la hostilidad (R=-0.499) y con la agresión reactiva (R=-0.47) y proactiva (R=-0.45). Mientras que los niveles de cortisol antes de dormir también presentan una correlación inversa con los niveles de agresión reactiva (R=-0.47), agresión proactiva (R=-0.57) y el factor hostilidad (R=-0.41). Conclusión: Los adolescentes con antecedentes delictivos presentan mayores niveles de agresión, de impulsividad, mayores rasgos psicopáticos interpersonales, afectivos, de comportamiento parasitario y una considerable falta de control. Con niveles medios de psicopatía mayores que el grupo control. Los niveles de cortisol al despertar y antes de dormir son inversamente proporcionales a los niveles de hostilidad, agresión reactiva y proactiva.
Narrativas de mujeres en STEM: El apoyo social como elemento clave en el desarrollo profesional
La participación femenina en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) es fundamental para el desarrollo económico, el progreso y la innovación en diversas industrias. Sin embargo, históricamente las mujeres han enfrentado desafíos y barreras para desarrollarse profesionalmente en estas áreas, principalmente por mandatos y estereotipos de género, lo que ha llevado a una subrepresentación en comparación con sus pares masculinos. Este estudio de corte cualitativo examina las narrativas de 22 mujeres científicas en distintas áreas de conocimiento, con diversidad de experiencias y trayectorias profesionales. Las entrevistas a profundidad y el análisis temático, revelan la importancia del apoyo social para el desarrollo de habilidades, confianza y resiliencia para enfrentar las barreras de género. Destaca la forma en que el apoyo familiar puede influir positivamente en la elección de carreras STEM al proporcionar respaldo emocional, orientación e inspiración. Las participantes mencionaron que el apoyo de amigos, familiares y parejas en la gestión del tiempo, el cuidado de los hijos y el apoyo emocional ha sido crucial para abordar los desafíos del equilibrio entre el trabajo y la vida personal. Así mismo resaltan la importancia de la creación de redes con otras mujeres que comparten desafíos similares, lo que ha sido invaluable para su bienestar emocional, así como para enfrentar y desafiar los prejuicios de género en el entorno laboral.
Derechos de autor 2024 Journal of Behavior, Health & Social Issues https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Factores que impactan en el rendimiento escolar de los estudiantes en la Universidad Tecnológica de Puebla ante los cambios sociales actuales
A partir del año 2020, México al igual que todo el mundo, experimentó acontecimientos significativos desencadenados por la crisis sanitaria que impactó a todos los niveles educativos, obligando a suspender las actividades académicas presenciales, ésta situación forzó a todas las instituciones educativas a implementar un plan de contingencia establecida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); lo que dio origen a la implementación de la educación a distancia, haciendo necesario el uso de plataformas virtuales ya no solo como repositorios sino para la impartición de clases con sesiones síncronas o asíncronas. Esta situación obligó a los docentes a desarrollar nuevas estrategias innovadoras de enseñanza aprendizaje encaminadas a cumplir con los objetivos planteados inicialmente. El objetivo de esta investigación es identificar los factores que impactaron en el rendimiento escolar de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Puebla, a partir de los cambios sociales. La metodología que se utilizó para el desarrollo de esta investigación fue mediante una encuesta aplicada a los alumnos de la Universidad Tecnológica de Puebla, a través de la plataforma Google Forms®. Los resultados arrojaron que a pesar de que no se estaba preparado para afrontar esta situación, los docentes y alumnos se adaptaron rápidamente a las nuevas exigencias de este modelo, ajustándose a nuevos métodos de trabajo. Sin embargo, las conclusiones señalan que, aunque los alumnos obtuvieron una mejora en las calificaciones obtenidas, su rendimiento escolar se vio afectado.
Editorial del número 1, volumen 16, Febrero-Agosto 2024
Análisis de las funciones del psicólogo clínico con enfoque cognitivo-conductual: una aproximación de procesos
La investigación de procesos tiene como propósito explicar por qué funcionan las técncias psicológicas. Se han desarrollado diversos sitemas de categorización para este fin, poniendo énfases en las verbalizaciones del psicólogo. Las funciones psicológicas, propuestas desde la perspectiva interconductual, permiten analizar el comportamiento molar en el ámbito clínico. El presente estudio tuvo como objetivo describir cómo se presentan las funciones psicológicas de los psicólogos en el momento de intervención del proceso psicológico. Se llevó a cabo una investigación de procesos, bajo un diseño metodológico de N = 1 con réplica; participaron cuatro psicoterapeutas con formación en la Terapia Cognitivo Conductual. Se analizaron audio y/o video de las sesiones de los participantes que se presentaron en un rango de mes y medio, para identificar las funciones por medio del Sistema de Categorización de las Funciones Durante el Episodio Interactico Psicoterapeuta-Paciente (SCF-EI PT-P). Se identificó la frecuencia y porcentaje de uso de cada una de las funciones por cada psicoterapeuta, permitiendo vislumbrar una ausencia general de la función Entrenar, necesaria para alcanzar los objetivos terapéuticos al enseñarle a los consultantes habilidades necesarias para sus casos. Se observó una preferencia general por las funciones de Regular, Explorar e Instigar, y adicionalmente se notó que la función de Instruir se emitía de manera ambigua. Los datos se discuten con base en la importancia de las funciones psicológicas y su relación con la efectividad del servicio psicológico.
Del inicio al fin del amor: Relación entre los estilos de apego, las estrategias de afrontamiento ante una ruptura de pareja y el crecimiento postraumático en alumnos universitarios.
La separación de una pareja es considerada una experiencia altamente estresante, ya que las partes involucradas pueden llegar a experimentar malestar psicológico e, incluso, padecer depresión y ansiedad. El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación que existe entre los estilos de apego, las estrategias de afrontamiento ante una ruptura de pareja y el crecimiento postraumático en alumnos universitarios. La muestra estuvo conformada por 145 jóvenes universitarios tanto de escuelas públicas como privadas, con un rango de edad de 18 a 29 años (M=21.61, DE= 2.24); el 76.6% de la muestra fueron mujeres y el 22.8% hombres. Para la medición de las variables se utilizó la Escala de Estilos de Apego Adulto para población mexicana, el Inventario de Estimación de Afrontamiento (COPE), y el Inventario de Crecimiento Postraumático. Adicionalmente, se buscó analizar las diferencias que existen entre hombres y mujeres, analizar las diferencias que existen entre quienes reportan estar actualmente enamorados y quienes no, analizar las diferencias que existen entre quienes están en una nueva relación de pareja y quienes no, y analizar las diferencias que existen entre quienes terminaron por iniciativa propia, quienes terminaron por decisión de su expareja y quienes terminaron por mutuo acuerdo con respecto a cada una de las variables involucradas en este estudio. Para analizar los resultados se utilizó la prueba de Correlación de Pearson, prueba T de Student y un análisis de varianza (ANOVA). Los resultados evidenciaron el impacto que tienen los estilos de apego y las estrategias de afrontamiento sobre el crecimiento postraumático del individuo.
Derechos de autor 2023 Journal of Behavior, Health & Social Issues https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Empoderamiento digital en mujeres emprendedoras de las islas de los uros del lago titicaca, Puno – Perú
Durante los tres últimos años, el mundo ha vivido una crisis sanitaria que ha obligado a todos los sistemas a reformular su funcionamiento con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y asumir el reto de la digitalización. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo explorar el empoderamiento digital que ha logrado un grupo de mujeres emprendedoras en las islas flotantes de los Uros, ubicadas en el lago Titicaca de Puno (Perú). Para recoger información, correspondiente a este primer reporte, se utilizó un cuestionario, aplicado a las 200 integrantes de la asociación de artesanas “Qot Tika” Flor del Lago. Se consideraron tres dimensiones de análisis: identificación de los recursos tecnológicos que utilizan, la forma en que aprendieron a usarlos y la utilidad que tienen en su vida empresarial. Los resultados muestran que las mujeres emprendedoras de las islas de los Uros han iniciado con fuerza el proceso del empoderamiento digital, utilizando redes sociales como WhatsApp y Facebook para concretar sus canales de comunicación y difusión de productos; además, usan el correo electrónico y algunos medios de pago electrónicos; así mismo, se resalta que ese manejo digital es producto de su auto y coaprendizaje, respondiendo a la necesidad de comunicación que surgió en el periodo de confinamiento por la pandemia; finalmente, ellas destacan la utilidad de estas herramientas digitales en el desarrollo de su labor emprendedora y muestran su predisposición a seguir aprendiendo hasta lograr un mayor empoderamiento digital, que les permita contactar a todo el mundo para ofrecer sus productos artesanales.
Algoritmos inteligentes aplicados al análisis del perfil de estrés con perspectiva de género
Las respuestas al estrés y los estilos de afrontamiento son distintas entre los individuos. La perspectiva de género es importante para el establecimiento de medidas realistas en la promoción de la salud de los trabajadores, ya que las respuestas ante situaciones consideradas de riesgo suceden a nivel conductual, fisiológico y psicológico. En la actualidad, desde la perspectiva psicológica y psicobiológica, se aplican escalas para medir los niveles de estrés y los estilos de afrontamiento entre los individuos. En este trabajo se llevó a cabo un estudio para obtener un indicador o modelo que permite mostrar los niveles de vulnerabilidad existentes entre los niveles de riesgo, analizándolo desde la perspectiva de género, entre mujeres y hombres. El indicador seleccionado es el nivel de estrés, el cual fue estimado aplicando el instrumento el Perfil de Estrés de Nowack. Los resultados de tres estudios realizados en diferentes contextos fueron recopilados y analizados bajo una perspectiva de género. El primer estudio fue de laboratorio y se aplicaron escalas para detectar depresión y estrés (n = 136 estudiantes). El segundo estudio se realizó a un grupo de Adultos Mayores en una investigación sobre la relación del sueño y el deterioro cognitivo. El tercer estudio fue realizado a trabajadores del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, con el propósito de promover la salud mental. El análisis de la información obtenida del instrumento se llevó a cabo aplicando los algoritmos inteligentes del Machine Learning, ML, k-means, Decision Tree (DT), y Random Forest (RF), con diferentes configuraciones de los conjuntos de datos de los estudios mencio- nados. En el análisis con perspectiva de género, el mejor modelo se obtuvo con el algoritmo RF donde las primeras cuatro dimensiones relevantes fueron: bienestar psicológico, red de apoyo social, hábitos de salud y valoración negativa. Además, el porcentaje de mujeres con recursos más limitados para afrontar el estrés fue menor que el de los hombres. Estos análisis permiten enfocarse en el grupo con mayor nivel de riesgo para generar estrategias tempranas de prevención y manejo del estrés. Palabras clave: estrés, salud mental, machine learning, perspectiva de género, bienestar psicológico.
Riesgo de suicidio relacionado al consumo de alcohol en adultos jóvenes
Introducción: el intento suicida genera consecuencias bio-psicosociales a quien lo sufre, sus familiares y la sociedad, 44% de los intentos se han hecho bajo los efectos del alcohol. Objetivo: determinar la relación del riesgo de suicidio y el grado de consumo de alcohol en adultos jóvenes. Material y Métodos: estudio transversal, observacional, comparativo, en 150 participantes entre 18 y 29 años de edad, muestreo por conveniencia, (Epi info, IC 96%, NE 4%), autorizado por comité local de investigación (R-2023-3511-010); se entrevistaron datos sociodemográficos, ask suicide-screening cuestions para riesgo suicida (sensibilidad 100%, especificidad 91%) y test AUDIT para consumo de alcohol (sensibilidad 80%, especificidad 89%), análisis en SPSS v.25 con estadística descriptiva, x2, U de Mann Whitney y correlación de Spearman, (IC 95% y NE 5%); presentación en tablas y gráficos. Resultados: edad media 24.11±3.4, 75 mujeres, con licenciatura (50%), estudiantes (80%); 18 tenían un solo hijo, 86% solteros, 40.6% con familia ampliada. Existió consumo de alcohol bajo en hombres con unión y en aquellos con un solo hijo; mayor consumo en mujeres con familia polinuclear y ampliada. Tres casos referidos para atención urgente; del 27.3% con riesgo suicida, de los cuales su consumo de alcohol fue de 14.3%, 28.6% y 20% para aquellos con dependencia, consumo perjudicial y de riesgo, respectivamente. Mayor frecuencia de riesgo suicida a los 19 y 20 años (sig. 0.026), en mujeres (p=0.017, OR 0.408); en tratamiento de salud mental (p=0.001, OR 3.915); probable depresión (p=0.002, OR 3.464), intento suicida previo (p=0.000, OR 10.083) y para familia ampliada en hombres y polinuclear en mujeres. Finalmente, la prueba de hipótesis resultó con sig. de 0.317 (IC 95%, NE 5%) y un coeficiente de correlación de -0.082 (sig.319). Conclusiones: no existe relación entre el riesgo suicida y el consumo de alcohol en adultos jóvenes de la UMF 94.
Las emociones y su incidencia en el aprendizaje de una lengua extranjera. Caso en la Facultad de Lenguas-BUAP
Las emociones en el proceso de aprendizaje se han convertido en un factor imprescindible durante la formación de los estudiantes en su estancia universitaria. Asimismo, estas son las respuestas a estímulos externos, como el contexto y las personas que los rodean. Por ende, las emociones afectan a la motivación del alumno y posteriormente a su rendimiento académico. Este estudio tiene el objetivo de explorar e identificar las emociones experimentadas que han incidido en el aprendizaje de una lengua extranjera en los estudiantes de la Facultad de Lenguas, durante su estancia universitaria, con el fin de garantizar su bienestar emocional Se utilizó un enfoque cualitativo, recurriendo a un cuestionario digital con preguntas abiertas. El método de análisis de contenido ayudó a categorizar las respuestas de los 95 estudiantes quienes compartieron sus experiencias con el tema mencionado. El entusiasmo y la satisfacción son las dos emociones más experimentadas por los estudiantes durante su proceso de aprendizaje, seguidos de frustración por los diversos desafíos que se presentan al hablar una lengua extranjera.
Desafíos y Resiliencia en mujeres integrantes del SNI en el marco del STEM
En este artículo, se presenta un avance de investigación sobre la exploración de factores protectores y de riesgo en mujeres investigadoras que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en el marco del STEM, específicamente en el subsistema descentralizado de Universidades Politécnicas (UPS) y se profundiza el análisis, mediante una investigación cualitativa fenomenológica – autobiográfica con el objetivo de identificar los desafíos presentes en un grupo de 7 investigadoras en dicho subsistema y explorar rasgos de resiliencia en momentos significativos de sus vidas, así como, los retos afrontados que detonaron un crecimiento personal y profesional. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas tomando como base argumentativa la perspectiva de la resiliencia. Los resultados obtenidos denotan niveles altos de estrés, y estrategias de afrontamiento basadas en el logro. Se resalta la importancia de contar con un grupo de soporte profesional y personal en el que impere la colaboración y el afecto para fortalecer el esfuerzo y las estrategias de afrontamiento de las mujeres dedicadas a la investigación.
El estrés agudo y electroencefalograma en hombres adultos: una revisión sistemática
El estrés es considerado un tema central en la vida cotidiana por las diversas comorbilidades que presenta debido a la respuesta fisiológica y los procesos homeostáticos que desencadena en el cuerpo humano. La respuesta estresante modifica la dinámica en el sistema nervioso central incluida, la corteza cerebral, por lo que puede ser evaluada con electroencefalograma (EEG), sin embargo, resulta pertinente evaluar la calidad de la evidencia en su investigación. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos PubMed, Scielo y Scopus de los últimos ocho años, con el objetivo de identificar diferencias o semejanzas en los procedimientos, resultados e implicaciones de las investigaciones que se centran en estudiar estrés agudo en hombres adultos mediante EEG. Se seleccionaron 18 artículos que contaron con un tamaño muestral de 9 a 80 participantes, de los cuales 84.2% fueron hombres y 15.8% mujeres. Se revisaron también las características y parámetros del EEG al igual que los modelos de cálculo e interpretación de sus datos. Los resultados señalan que la potencia absoluta, la amplitud, la simetría y la conectividad de las bandas de frecuencia beta y alfa son especialmente reactivas en condiciones estresantes. La clasificación con máquinas de vectores de soporte es un método prometedor para procesar los datos EEG, pero su reporte requiere de evidencia complementaria que apoye la evaluación de su desempeño. Es necesario seguir avanzando en estas investigaciones para confirmar o descartar aspectos de los estudios y su pertinencia.
EEG, estrés agudo, hombres adultos, revisión sistemática.
Relación de la insatisfacción corporal y la identificación grupal en hombres y mujeres universitarios durante el Covid19
En el presente estudio se analizan las similitudes y diferencias entre la población femenina y masculina de estudiantes mexicanos universitarios en la relación existente entre la insatisfacción y malestar con la imagen corporal y la identificación grupal, en un periodo histórico en donde el contacto social se redujo considerablemente a causa de la pandemia por el SARS-COV2. Se realizaron análisis descriptivos y correlacionales de la muestra, en donde participaron 77 hombres y 170 mujeres de edades entre 18 y 26 años. Se encontraron correlaciones negativas entre el malestar corporal y la identificación grupal, especialmente en relación con la familia y los amigos. Además, se detectaron diferencias significativas entre las muestras de los grupos al medir el malestar corporal, la insatisfacción corporal, la identificación grupal y el índice de masa corporal. El estudio permite visualizar semejanzas y discrepancias entre las diferentes muestras en la forma de relacionarse con su grupo y la percepción de su imagen corporal.
Editorial del número que incluye trabajos presentado en el IV Congreso de Investigadoras del SNI y de Iberoamérica.
Factores de exposición y propensión a la violencia
Resumen En el presente estudio se buscó identificar si existe relación entre los factores que aumentan la exposición y propensión al riesgo y las conductas violento-delictivas por parte de la población juvenil mexicana, tal como sugiere la Teoría de Acción Situacional (TAS). Para ello, se eligió un diseño estadístico descriptivo e inferencial mediante el uso de información autorreportada en una encuesta con 471 adolescentes detectados con y sin riesgo. Los resultados mostraron una asociación significativa entre las conductas violento-delictivas con los factores de propensión como las conductas adictivas o el autoconcepto, así como con factores de exposición como el apoyo familiar y la exposición al riesgo con pares. También se encontró una relación significativa entre la subescala de conductas agresivas y conductas delictivas. Los hallazgos aportan evidencia empírica para la TAS en población mexicana, visibilizan la importancia de los factores situacionales, aportan elementos de integración teórica con la psicología informada en evidencia, y brindan herramientas para la focalización en jóvenes en riesgo, para el diseño de programas de prevención. Palabras clave: prevención, teoría de acción situacional, teoría de acción racional, violencia, agresividad, adolescencia, delito.
El aprendizaje de la Biología en un entorno virtual
Un entorno virtual brinda herramientas tecnológicas que al combinarse con estrategias de aprendizaje crean un espacio activo que promueve en el estudiante un rol protagónico e interactivo para la deconstrucción y apropiación de conocimientos en el campo de la biología. Es en este escenario donde el docente planifica, elabora recursos y metodologías que son determinantes para el éxito de un entorno virtual. El presente estudio tiene como objetivo analizar el proceso de aprendizaje del tema Evolución Biológica en un entorno virtual. Se implementó una metodología mixta con alumnos de EMS, contemplando un grupo experimental y un controlado a quienes se les aplicó un pre-diagnóstico, tratamiento y post-diagnóstico. El grupo experimental fue sometido a estrategias de aprendizaje albergadas en un entorno virtual. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario y los resultados fueron tratados con un análisis de redes. Los resultados arrojaron diferencia sustancial entre el grupo control y experimental. En este último los estudiantes muestran la apropiación de conceptos del tema Evolución. Se concluye que la intervención didáctica mediada por tecnología promueve un cambio conceptual a través de un aprendizaje consciente y reflexivo, donde los conceptos previos que poseen los alumnos son deconstrucciones elaboradas para explicar un fenómeno.
Efecto de una intervención mediante talleres de alimentación para madres de niños con desnutrición, en un Hospital de Tlaxcala, México.
El estado nutricio de menores de 5 años puede deteriorarse por prácticas inadecuadas de alimentación. Para evaluar el efecto en los conocimientos y prácticas de alimentación infantil de madres, y en el estado nutricio de niños, se realizó una intervención educativa participativa. Se incluyeron 21 madres-hijos que asistieron a consulta al Hospital General de la Secretaría de Salud de la ciudad de Tlaxcala, México; cuando los niños eran diagnosticados con desnutrición (puntaje z de peso/edad <-1), se solicitó a las madres que participaran en un taller semanal, por 8 semanas. Los talleres se basaron en demostraciones para preparar, combinar y variar alimentos en forma adecuada para la edad de los niños. Los conocimientos de las madres se evaluaron mediante cuestionario aplicado antes y después de los 8 talleres. Las prácticas de alimentación infantil se evaluaron a través de observación directa al inicio y a los 4 meses del estudio. El estado nutricio de los niños se evaluó al inicio y a los 5 meses del estudio, y se comparó con los datos antropométricos de niños atendidos en el mismo hospital 5 meses antes del inicio del estudio (control histórico), con características similares al grupo intervenido. Preintervención, 38.1% de las madres tenía conocimientos aceptables sobre la alimentación de sus niños, y 57.1% mostraba prácticas aceptables de alimentación infantil. Estos porcentajes se elevaron postintervención a 71.4% (p<0.05) y 85.7% (p<0.05), respectivamente. En la medición basal, 5.6% de los niños presentaba desnutrición leve, 83.3% moderada y 11.1% grave. Cinco meses después, el 66.6% había mejorado significativamente (p<0.05) en comparación con el grupo control histórico. Se concluye que, el estudio mejoró los conocimientos y prácticas de alimentación infantil, influyendo en la mejoría del estado nutricio de los niños.
Inteligencia creativa ¿Existen diferencias entre hombres y mujeres de pregrado?
La presente investigación da cuenta de un tema relevante en las cuestiones de género con respecto a la inteligencia creativa. El estudio de las correlaciones entre inteligencia y creatividad ocupa un espacio importante en el campo de la investigación de la creatividad desde los años 50. La hipótesis de que se dio para este trabajo es que no existían diferencias significativas en el coeficiente de inteligencia creativa entre hombres y mujeres. En una población de 208 estudiantes de pregrado de dos Instituciones de Educación Superior de la Ciudad de México de la carrera de Ingeniería Civil de los semestres primeros y últimos de su formación profesional, se llevó a cabo un análisis correlacional a través del software estadístico SPSS, para el cual se emplearon los resultados obtenidos a partir de la aplicación de la prueba CREA, que mide la inteligencia creativa, la cual se aplicó de manera grupal. El análisis estadístico descriptivo se realizó de acuerdo con lo que establece la correlación de Pearson, además se realizó la prueba de hipótesis para pruebas no paramétricas con U de Mann-Whitney. Esta investigación es descriptiva y correlacional. Los resultados demuestran el no hallazgo de diferencias significativas en el coeficiente de inteligencia creativa entre hombres y mujeres, comprobando con ello nuestra hipótesis. Las limitaciones radican en el número de participantes, ya que no se incluyó a estudiantes de todos los semestres escolares, por lo cual, consideramos recomendable incluirlos para investigaciones posteriores.
Constitucionalismo el control del poder. La Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos 105 años de su promulgación
El presente trabajo esta orientado al recorrido histórico del constitucionalismo mexicano, siendo el punto de partida la Constitución de Apatzingan de 1814, pero que se centra en la Constitución de 1917, mostrando algunas reformas constitucionales de gran relevancia como la del 31 de didiembre de 1994, la del 18 de junio del 2008 y del 10 de junio de 2011 que tuvieron un impacto en el sistema juridico nacional, la primera fortaleciendo al Poder Judicial de la federación y las últimas pasando del constitucionalismo al convenconalismo y humanismo. Es así que en esa ruta del tiempo la Constitución ha evolucionado bajo su esencia democrática, pero de control, determinando obligaciones de protección de los derechos humanos como medio de control al poder público, la investigación tiene un enfoque metodologico cualitativo documental, a través de los métodos, deductivo, inductivo, histórico, de analisis,demostrativos entre otros bajo técnicas de observación y exporación. Abstract The present work is oriented to the historical journey of Mexican constitutionalism, being the starting point the Constitution of Apatzingan of 1814, but which focuses on the Constitution of 1917, showing some constitutional reforms of great relevance such as that of December 31, 1994, the one of June 18, 2008 and June 10, 2011 that had an impact on the national legal system, the first strengthening the Judiciary of the federation and the last passing from constitutionalism to conventionalism and humanism. It is thus that in this route of time the Constitution has evolved under its democratic essence, but of control, determining obligations of protection of human rights as a means of control to the public power, the investigation has a documentary qualitative methodological approach, through the methods, deductive, inductive, historical, analytical, demonstrative among others under observation and exporation techniques.