Cerino Soberanes A, Flores-Macías R del C, Flores-Macías R del C, Flores-Macías R del C, Bracqbien Noygues CS, Bracqbien Noygues CS, Bracqbien Noygues CS, García Falconi R, García Falconi R, García Falconi R, Hernández Flores EP, Hernández Flores EP, Hernández Flores EP. LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN ACADÉMICA EN TAREAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES DE UNA SECUNDARIA PÚBLICA DE TABASCO, MÉXICO. Psicología Iztacala [Internet]. 18 de junio de 2022 [citado 17 de julio de 2024];25(2). Disponible en: https://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/82931