REYES SEÁÑEZ, M. A.; MENDOZA MERAZ, G.; IBÁÑEZ BERNAL, C. Aprendizaje de competencias contextuales: efectos de la presencia/ausencia del objetivo instruccional y del objeto referente. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, [S. l.], v. 33, n. 1, 2010. DOI: 10.5514/rmac.v33.i1.16268. Disponível em: https://revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/16268. Acesso em: 17 jul. 2024.