@article{Domínguez Espinosa_Bañuelos Márquez_2009, title={La evaluacion formadora en educacion a distancia. Una experiencia de trabajo}, volume={1}, url={https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/47030}, DOI={10.22201/cuaed.20074751e.2009.2.47030}, abstractNote={<p>El presente documento expone la experiencia de aplicación del sistema de evaluación de aprendizajes en el Diplomado “Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como estrategias de desarrollo docente”, impartido en la modalidad a distancia, entre los meses de febrero y junio de 2009. Estuvo dirigido a profesores, apoyos técnicos pedagógicos y directivos de educación básica de la República Mexicana.</p> <p>Una característica que diferencia esta experiencia de otras, es la aplicación de la evaluación formadora la cual responde a la iniciativa y participación consciente del discente y se caracteriza por promover que el alumno regule: si se ha apropiado de los aprendizajes propuestos; si es capaz de anticipar y planificar adecuadamente las operaciones necesarias para realizar un determinado tipo de tareas y si se ha apropiado de las actitudes esperadas.</p>}, number={2}, journal={Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia}, author={Domínguez Espinosa, Carlota Guadalupe and Bañuelos Márquez, Ana Ma.}, year={2009}, month={ago.} }