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Naumann, J. y Salmerón, L. 2016. ¿Acaso la navegación siempre predice el desempeño? Los efectos de la navegación en la lectura digital son moderados por las habilidades de comprensión. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia. 8, 16 (ago. 2016), 132–155. DOI:https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2016.16.57118.