NAUMANN, J.; SALMERÓN, L. ¿Acaso la navegación siempre predice el desempeño? Los efectos de la navegación en la lectura digital son moderados por las habilidades de comprensión. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, [S. l.], v. 8, n. 16, p. 132–155, 2016. DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2016.16.57118. Disponível em: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/57118. Acesso em: 18 abr. 2024.