Naumann, J. y Salmerón, L. (2016) «¿Acaso la navegación siempre predice el desempeño? Los efectos de la navegación en la lectura digital son moderados por las habilidades de comprensión», Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 8(16), pp. 132–155. doi: 10.22201/cuaed.20074751e.2016.16.57118.