Nudos problemáticos del trabajo social con grupos en la formación y el ejercicio profesional

Resumen

La intervención de trabajo social con grupos es una actividad clave dentro del bagaje disciplinar, pues presenta la posibilidad de generar procesos de cambio social a través del trabajo colectivo. La importancia de la intervención grupal se ha visto reflejada en la construcción histórica de nuestra disciplina/profesión que, desde sus inicios y hasta hoy, se ha incorporado tanto en la formación académica como en el ejercicio profesional, considerándole como método, metodología, nivel o modalidad de intervención. Sin embargo, es preciso reconocer que en la actualidad esta intervención se ha ido desdibujando en ambos ámbitos y ha retomado preeminencia la atención individualizada.
Ante esta situación se han realizado una serie de acercamientos a la intervención grupal dentro de nuestra disciplina que nos permitieron identificar cuatro nudos problemáticos sobre los que se reflexiona en el presente texto: el primero se refiere a la intencionalidad que se le da a esta intervención; el segundo se avoca a las propuestas metodológicas que sustentan dicha intervención; el tercero reflexiona sobre la preeminencia de lo individual sobre lo colectivo y el último se relaciona con la brecha que existe entre la formación de las y los estudiantes y el desempeño de las y los profesionales en el campo de trabajo.
Cabe señalar que este trabajo forma parte de una macro-investigación que actualmente desarrollamos de manera paralela en tres países: México, Colombia y Argentina. El presente texto hace alusión a la situación en México y está basado en una serie de reflexiones y entrevistas tanto a profesionales del trabajo social, que intervienen con grupos, como a estudiantes que ya cursaron esa asignatura y docentes que la imparten.
Finalmente, se considera que visibilizar los nudos problemáticos de esta modalidad de intervención permitirá proyectar algunos horizontes de posibilidad para restituir la importancia de la intervención con grupos, a partir del diseño de estrategias de intervención que trasciendan las acciones desarticuladas y de corto plazo que suelen desarrollarse tanto en la formación académica como en el ejercicio profesional.