¿Se hace lo suficiente en derechos para fomentar la salud mental integral?
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Resumen
Se presenta una reflexión sobre lo relevante hoy de motivar más conciencia de los demás
sobre la salud mental y la prevención de la farmacodependencia a temprana edad, desde la
ecología humana y el arte; como un aporte al desarrollo humano integral sostenible, diverso
y equitativo en una institución educativa colombiana. Se trata de una investigación
cualitativa de carácter hermenéutico, a partir de una experiencia académica que permite
inferir que no se tiene la suficiente claridad de la importancia de la formación de
formadores para la educación social en derechos; máxime en el derecho superior de la
educación de las niñas, niños y jóvenes. Se concluye lo transcendental de mejorar y
fortalecer capacidades y habilidades de aprender a pensar, leer, escribir, analizar, discutir y
a proponer proyectos que implementen nuevas metodologías de aprendizajes innovadores
desde el enfoque humano, en perspectiva de derechos y salud integral.
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