Por un modelo suplementario de aprendizaje en línea y su implementación
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Resumen
La investigación y experiencia de 20 años en el espacio de educación virtual sugieren que el aprendizaje en línea para estudiantes de niveles preescolar a bachillerato es más efectivo cuando se utiliza como suplemento más que
como un sustituto de la educación presencial.
Este artículo aporta una breve historia de Michigan Virtual, resume lo que la investigación más reciente concluye sobre prácticas efectivas de aprendizaje virtual y presenta una visión general del modelo suplementario de cursos en línea que Michigan Virtual ha refinado a lo largo de las pasadas dos décadas.
como un sustituto de la educación presencial.
Este artículo aporta una breve historia de Michigan Virtual, resume lo que la investigación más reciente concluye sobre prácticas efectivas de aprendizaje virtual y presenta una visión general del modelo suplementario de cursos en línea que Michigan Virtual ha refinado a lo largo de las pasadas dos décadas.
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Cómo citar
Fitzpatrick, J. (2019). Por un modelo suplementario de aprendizaje en línea y su implementación. Revista Mexicana De Bachillerato a Distancia, 11(22). https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70577
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