Avances, retos y desafíos: aproximación al estado del conocimiento de los estudios de género en educación superior en México

Dulce Karol Ramírez López, Flor Marina Bermúdez Urbina

Resumen


El presente artículo es una aproximación a la construcción de un estado del conocimiento que pretende describir y analizar los diversos estudios de género y educación superior que se han realizado en México en la última década, a partir del análisis de artículos online publicados en revistas arbitradas e indexadas, así como documentos electrónicos avalados por universidades y centros de investigación en el país.

Este texto da cuenta, a partir de un compendio de los temas explorados así como de los que se encuentran ausentes, de los avances y limitaciones de los estudios en la discusión sobre el tema de género y educación superior en México.

Se concluye sobre la necesidad de actualización y rigurosidad en los marcos teóricos y metodológicos de los estudios sobre género y educación superior, así como la incursión de nuevas líneas de investigación que permitan comprender los cambios entre los/las actores (as) educativos (as) y los nuevos entornos institucionales.


Palabras clave


studios de género; educación superior; estado de conocimiento.

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DOI: http://dx.doi.org/10.21933/J.EDSC.2015.06.102

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