Hacia la consolidación del Bachillerato en Línea de la Universidad Autónoma de Yucatán

María Concepción Ramos Avilés, María Edith Díaz Barahona

Resumen


Desde sus inicios, el Bachillerato en Línea atiende a una parte de la población considerada en rezago educativo, y los resultados obtenidos han sido satisfactorios. Sin embargo, durante su implementación se han encontrado oportunidades de mejora que parten de una propuesta de actualización del Plan de Estudios. Actualización que tiene como punto de partida un estudio de pertinencia y factibilidad del Bachillerato, mismo que arroja resultados favorables.


Palabras clave


pertinencia; factibilidad; bachillerato en línea

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DOI: http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2017.17.64961

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Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, año 14, núm. 27, septiembre de 2021-febrero de 2022, revista semestral, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, domicilio: Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, a través de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) y la Dirección de B@UNAM & MOOC, domicilio: edificio de la CUAIEED, primer piso, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, teléfono 5556 228808, correo electrónico: gvadillo@unam.mx. Editora responsable: Guadalupe Vadillo Bueno, Reserva de Derechos al Uso Exclusivo núm. 04-2010- 120613024600-203, ISSN 2395-9800, ISSN-E 2007-4751. Responsable de la última actualización de este número: Víctor Manuel Martínez López, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), edificio CUAIEED, primer piso, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria, Alcaldía Coyoacán, C. P. 04510, Ciudad de México, México. Fecha de última modificación: 28 de febrero de 2022. Los artículos de este portal solo pueden reproducirse con fines no lucrativos, sin mutilaciones, citando la fuente completa y la dirección electrónica. Los artículos firmados son responsabilidad exclusiva de los autores.