Usando una demora de tiempo constante para enseñar habilidades de pasatiempo a niños con retardo en el desarrollo

Resumen

Con un diseño de Línea Base múltiple de conductas y replicaciones a través de sujetos, se examinó la efectividad de un procedimiento con 4 segundos de demora constante para ensenar habilidades de pasatiempo a niños con retardo en el desarrollo. Los resultados mostraron que el procedimiento fue efectivo; en un periodo de cuatro semanas las habilidades de pasatiempo se mantuvieron al menos en el 90% de eficacia. Los efectos generalizados también fueron positivos, mostrando un 77% de eficacia en Ia generalización del entrenador at maestro.