¿El Museo de Historia Natural de la Ciudad de México genera vocaciones científicas?
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Resumen
Propósito: el artículo presenta los resultados de los instrumentos metodológicos mixtos desarrollados a partir de la definición de vocación de Francisco d’Egremy (2006), para conocer cómo descubrieron su vocación científicos y científicas mexicanas y determinar el papel del Museo de Historia Natural y Cultura Ambiental de la Ciudad de México (MHNCA) durante este proceso.
Diseño metodológico: se aplicaron instrumentos cuantitativos (encuestas) en torno de cinco bloques temáticos a miembros del Programa Jóvenes hacia la Investigación, de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, a fin de identificar los factores de incidencia en su formación y elección vocacional. El cuestionario permitió diseñar el dispositivo cualitativo que se aplicó en un conjunto de entrevistas a profundidad con dos pares de científicos.
Resultados: se presenta completo el análisis de los instrumentos cuantitativos con las gráficas más representativas, mientras que de los instrumentos cualitativos se ofrece la información relevante obtenida de las cuatro entrevistas en profundidad.
Limitaciones de la investigación: existieron dificultades para encontrar una definición de vocación que cumpliera con la orientación de la investigación. De igual manera, dado que el porcentaje de respuestas a la encuesta cuantitativa fue limitado, el universo de análisis de las entrevistas en profundidad no permite establecer que los hallazgos sean conclusivos, debido a una potencial baja representatividad.
Hallazgos: la información obtenida revela algunos de los principales factores que intervienen en el despertar de una vocación científica, a saber: el gusto por los juegos de ciencia en la niñez, la influencia de un profesor para descubrir intereses específicos en este ámbito, y el entorno familiar, que propicia la libre exploración de lugares que motivan continuamente la curiosidad. Entre esos lugares figura el MHNCA, visitado por el 70% de las y los encuestados en la niñez y por un 30% antes de elegir su carrera profesional.
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