La comprensión lectora, aprendizaje transversal en la formación integral del estudiante.
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Resumen
Este artículo expone una serie de reflexiones para reconocer la competencia lectora como aprendizaje transversal en todas las áreas del plan de estudios del CCH, pues la competencia comunicativa recorre todas las asignaturas y se han presentado controversias sobre cómo leer y qué leer.
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Fragoso Ruiz, V. (2015). La comprensión lectora, aprendizaje transversal en la formación integral del estudiante. Eutopía, 7(20). Recuperado a partir de https://revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/47154
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