LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA CRÍTICA

Barra lateral del artículo

PDF
Publicado: feb 15, 2019

Contenido principal del artículo

Roberto Daniel Salgado Pérez
CCH-UNAM

Resumen

El artículo reflexiona en torno a las proble- máticas que plantea vivir en la actual sociedad moder- na contemporánea y las posibilidades que nos brinda el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia para la formación de una ciudadanía crítica en donde los alumnos desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan participar políticamente en la construcción de una sociedad democrática.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Salgado Pérez, R. D. (2019). LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA CRÍTICA. Eutopía, 11(29), 54–59. Recuperado a partir de https://revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/68502

Citas en Dimensions Service

Biografía del autor/a

Roberto Daniel Salgado Pérez, CCH-UNAM

Licenciado en Historia por la Universidad Autónoma Metropolitana, Plantel Iztapalapa. Y pasante de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS-Historia) por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ha realizado prácticas docentes en las asignaturas de Historia Universal Moderna y Contemporánea I y II, en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Oriente.

Licencia de Creative Commons
Eutopía by Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/issue/view/4370/showToc.