Reforma y cambio curricular para una docencia alternativa en la educación media superior

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Publicado: 2024-04-12
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Luis Felipe Badillo Islas
Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

Resumen

En este trabajo se discuten cuestiones relacionadas con el cambio curricular como un eje para lograr las transformaciones requeridas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el nivel medio superior. Se revisan los alcances y las limitaciones para generar el cambio, las posibilidades de la transformación, el proceso del cambio curricular y su implementación.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a

Luis Felipe Badillo Islas, Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

Es licenciado en Sociología, maestro en Metodología de la Ciencia y doctor en Ciencias por el Instituto Politécnico Nacional (IPN), y con estudios de doctorado en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metro politana (UAM). Actualmente se desempeña como profesor de Tiempo Completo Titular “C” en el plantel Oriente del Colegio de Ciencias y Humanidades. Ha realizado labores de docencia e investigación en los niveles medio, medio superior y superior.

 

Cómo citar

Reforma y cambio curricular para una docencia alternativa en la educación media superior. (2024). Eutopía, 15(39), 100-105. https://revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/88327
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