Prácticas de acción tutorial en el CCH.

Abstract

Este artículo tiene como propósito exponer y reflexionar sobre los retos que la formación centrada en habilidades para la vida representa en el contexto del Modelo Educativo del cch; éstas, al no aparecer de forma explícita en la parte sustancial del currículum formal, pueden advertirse en la compresión de la vida cotidiana. Se hace referencia a los contenidos y prácticas colaterales en el ámbito de la acción tutorial, entre los que es posible advertir: la formación de destrezas, conocimientos y actitudes que les permitan enfrentar, en forma efectiva, los retos de la vida diaria; la prevención de la deserción escolar, y la orientación sobre un proyecto de formación profesional.