THE ROLE OF THE SCHOOL IN THE FACE OF MIGRATORY MOVEMENTS

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Published: Apr 12, 2024

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Javier Galindo Ulloa
Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

Abstract

El presente artículo aborda el compromiso de la escuela media superior ante los fenómenos socio políticos y culturales de la sociedad. Analiza su relación con los movimientos migratorios del país y las habilidades de lectura y escritura que practican los estudiantes para reflexionar sobre esta problemática. Propone una secuencia didáctica para explicar el contexto de la migración y un análisis comparativo de una nota informativa, un artículo de opinión y un cuento sobre este mismo tema.

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Galindo Ulloa, J. (2024). THE ROLE OF THE SCHOOL IN THE FACE OF MIGRATORY MOVEMENTS. Eutopía, 15(39), 90–94. Retrieved from https://revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/88325
Author Biography

Javier Galindo Ulloa, Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

Realizó estudios de licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán y de maestría en Letras Latinoamericanas en la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), ambas de la UNAM, y es doctor en Letras Hispánicas por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Es profesor de Asignatura “B” Definitivo del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación del plantel Vallejo, en el Colegio de Ciencias y Humanidades desde hace 22 años; imparte las materias de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental (TLRIID) I a IV y de Análisis de Textos Literarios I y II. Ha colaborado en la publicación de los libros: Horizonte cultural del Quijote (UNAM, 2010), Julio Cortázar: perspectivas críticas (Miguel Ángel Porrúa, 2012) y Pasión por la palabra. Homenaje a José Emilio Pacheco (UNAM-UAM, 2013) y publicado en las revistas Cuadernos americanos, Latinoamérica, Poiética, Eutopía, HistoriaAgenda y Murmullos filosóficos, entre otras.

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