Fundamentos para una enseñanza comunicativa del lenguaje. Coordinado por Carlos Lomas, Barcelona, Grao, 2015.

Abstract

A lo largo de poco más de dos décadas, una de las mayores inquietudes
de quienes enseñan lengua y literatura ha sido entender el carácter didáctico
del llamado Enfoque comunicativo q ue, e n l a s uperficie n acional,
tuvo su aceptación oficial en los currículos de la educación básica y del
bachillerato desde el año 1993.
Las muchas reflexiones en torno a una forma de enseñanza que dejaba
de lado un carácter meramente prescriptivo de la enseñanza de la lengua
y estrictamente cronológico y lineal en la literatura, han dado lugar a
distintos debates y quehaceres que todavía no han tenido mas que conclusiones
parciales.