Evaluating Student Attitudes toward Chemistry Lessons to Enhance Teaching in the Secondary School

Resumen

El propósito de este estudio era demostrar cómo un profesor de química de una escuela secundaria de Hong Kong puede evaluar las actitudes de sus estudiantes hacia la química por medio de la Escala de Actitudes Hacia las Lecciones De Química (ATCLS por sus siglas en ingles). El profesor encontró que de manera general sus estudiantes tenían una actitud ligeramente positiva hacia las lecciones de química, pero las medias de dos de las cuatro subescalas fueron más bajas que lo esperado. Él empezó a entrevistar a sus alumnos para identificar las razones de este hecho. La información acerca de las actitudes de los estudiantes hacia la química le sirvió como catalizador para ayudarlo a reflexionar sobre su planeación curricular y su efectividad en la enseñanza. La naturaleza de las cuatro subescalas y los resultados de las entrevistas serán discutidos aquí.