Revisión crítica de los libros de texto de ciencias naturales utilizados en las escuelas de enseñanza general básica

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Publicado: ago 25, 2018
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.3.66185

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Lucrecia E. Moro
María B. García

Resumen

La siguiente investigación tuvo como objetivo principal aplicar un instrumento previamente diseñado (García y Dell Oro, 2003) para analizar algunos indicadores relacionados con el rigor conceptual y pedagógico didáctico que presentan los libros de texto de Ciencias Naturales más utilizados en el tercer ciclo de las Escuelas de Enseñanza General Básica de la ciudad de Mar del Plata, República Argentina.

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