Ciencia y Sociedad: una ventana a la visión CTS en la formación sociohumanística de las carreras de la Facultad de Química, UNAM
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Resumen
En este trabajo se presenta una breve descripción de la asignatura de Ciencia y Sociedad, con una descripción sintética de sus antecedentes, y de los antecedentes y presupuestos metodológicos del enfoque CTS; para referir luego las principales metodologías educativas empleadas por las y los docentes que imparten Ciencia y Sociedad, así como algunos de sus resultados. Y se cierra con una discusión sobre los efectos positivos que se han logrado con la implementación de esta asignatura en el primer semestre de las carreras de la Facultad de Química de la UNAM, más algunas consideraciones finales.
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