Intervención didáctica para el aprendizaje de estequiometría en estudiantes universitarios
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Resumen
Debido a la paralización entre 2020-2021 causada por la pandemia COVID-19, se implementó repentinamente el aprendizaje en modalidad online en todos los niveles de la educación chilena, y en 2022 los establecimientos educacionales volvieron a la modalidad presencial, con preocupación por el rendimiento académico de los estudiantes. La estequiometría es una asignatura compleja de enseñar debido al pensamiento abstracto necesario y, especialmente para los estudiantes de primer año de pregrado, podría ser un desafío debido a que para resolver problemas deben organizar datos y utilizar una secuencia lógica para dar una respuesta correcta. Utilizando una tabla para ordenar los datos y un diagrama de flujo para dar una secuencia lógica de pensamiento apoyamos a los estudiantes de estequiometría en la resolución de problemas con un incremento en su rendimiento académico. Se observó una mejora en el desempeño de resolución de problemas estequiométricos de un 3% a un 58%.
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