El concepto de contextualización presente en los libros de texto de química brasileños

Resumen

Durante los últimos años el término de contextualización es frecuentemente utilizado en los medios educacionales, y más aun, éste viene siendo usado con otros conceptos y significados. En este estudio se busca identificar cuál es el concepto de contextualización presente en los libros de texto de química utilizados en la educación media. La investigación fue realizada a través de un análisis del contenido cualitativo y cuantitativo, buscando en los textos palabras y/o expresiones que contextualicen el conocimiento químico. En este estudio se identifican dos conceptos diferentes acerca del término contextualización: Uno como descripción científica de hechos y procesos de lo cotidiano para el alumno; otro como una estrategia de enseñanza y aprendizaje para facilitar y entender los conceptos científicos.