Reflexión desde la experiencia sobre la puesta en práctica de la orientación Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza científica

Resumen

Aunque todavía hay mucho debate y poco consenso sobre una definición del movimiento CTS, puede decirse que el propósito de la educación CTS es promover la alfabetización en ciencia y tecnología, de manera que se capacite a los ciudadanos para participar en el proceso democrático de tomas de decisiones y se promueva la acción ciudadana encaminada a la resolución de problemas relacionados con la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad (Aikenhead, 1989, 1990; Cheek, 1992; Eijkelhof, 1990).