El conocimiento y la educación

Armando Rugarcía Torres

doi:10.22201/fq.18708404e.1998.5.66533

PDF

Publicado: ago 30, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1998.5.66533

Armando Rugarcía Torres

Resumen

¿Qué no el título es redundante? ¿Qué no tener educación implica tener conocimientos? ¿Qué no educar es transmitir conocimientos? ¿Qué no un título profesional representa educación o conocimientos adquiridos en cierta especialidad? ¿Qué no un posgrado significa lo mismo, pero con conocimientos más profundos? ¿Qué no la calificación representa avances educativos y esto significa más conocimientos? ...

Citas en Dimensions Service

Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Jorge Welti Chanes, Armando Rugarcía Torres, Antonio Valiente Barderas, Ana Isabel Leon Trueba, José Manuel Álvarez-Manilla, Richard M. Felder, Andrey Zarur Jury, Estilos de aprendizaje de los estudiantes y los profesores de ingeniería , Educación Química: Vol. 1 Núm. 3 (1990)
Armando Rugarcía Torres, Acreditación de programas de ingeniería , Educación Química: Vol. 7 Núm. 2 (1996)
Armando Rugarcía Torres, El culto al conocimiento y la crisis tecnológica , Educación Química: Vol. 9 Núm. 3 (1998)
Armando Rugarcía Torres, La relación entre la teoría y la práctica: un molino de viento en el quehacer curricular , Educación Química: Vol. 7 Núm. 3 (1996)
Armando Rugarcía Torres, El papel del estudiante de ingeniería ante los cambios del entorno , Educación Química: Vol. 5 Núm. 4 (1994)
Armando Rugarcía Torres, ¡Feliz Aniversario! , Educación Química: Vol. 10 Núm. 1 (1999)
Abelardo Villegas, Alejandro Pisanty Baruch, Armando Rugarcía Torres, Guido Canessa C., José Enrique Villa Rivera, José Miguel Abraham, Manuel Martínez Martínez, Calidad en el posgrado , Educación Química: Vol. 6 Núm. 3 (1995)
Armando Rugarcía Torres, Arturo Fregoso Infante, Clemente Reza, Jorge Servín Victorino, Lourdes Zumalacárregui de Cárdenas, Lueny Morell de Ramírez, Richard M. Felder, El perfil del profesor universitario en ingeniería química , Educación Química: Vol. 7 Núm. 3 (1996)
Alejandro Anaya Durand, Andoni Garritz, Armando Rugarcía Torres, Hilario López Garachana, Mario G. Vizcarra Mendoza, Martín Hernández Luna, Octavio García Madáhuar, Marco de referencia para la evaluación de las Instituciones de Educación Superior , Educación Química: Vol. 5 Núm. 1 (1994)
Armando Rugarcía Torres, El empleo de semi-apuntes en la enseñanza de la Ingeniería , Educación Química: Vol. 5 Núm. 1 (1994)

<< < 1 2 3 > >>

Barra lateral del artículo

Contenido principal del artículo

Resumen

Detalles del artículo

Citas en Dimensions Service

Artículos más leídos del mismo autor/a