DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2017.1

Publicado: 2018-03-14

Editorial

Editorial

Ana Martínez-Vázquez

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Reflexión

Mapa cronológico da evolução das definições ácido-base: um potencial material de apoio didático para contextualização histórica no ensino de química

Felipe de Moura Souza, Eliana Maria Aricó

2 - 10

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Comunicaciones

Tuberculosis pulmonar: la epidemia mundial continúa y la enseñanza de este tema resulta crucial y compleja

Raúl Garza-Velasco, Jacqueline Ávila-de Jesús, Luis Manuel Perea-Mejía

38 - 43

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Descubrimiento y desarrollo de fármacos: un enfoque computacional

Fernanda Saldívar-González, Fernando D. Prieto-Martínez, José L. Medina-Franco

51 - 58

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Las ventajas de ser débil: Premio Nobel de Química 2016

Roberto Salcedo

59 - 61

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Didácticas

Properties of antimony triiodide photodecomposition and Lewis acidity

Héctor J. Fasoli, Fernando Yonni, Juan J. Testa

11 - 13

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Implementación de Avogadro como visualizador y constructor de moléculas para alumnos de primer año de Odontología en la asignatura Química General y Orgánica

Celia Torres Quezada, Patricia Varela Gangas, María Verónica Frías, Patricio Flores-Morales

22 - 29

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N-arilação do imidazol via CuI: um tutorial para otimização de um sistema catalítico através do planejamento experimental

Márcia Victória Silveira, Toni Jefferson Lopes, Gilber Ricardo Rosa

44 - 50

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Hoja Didáctica

Comentando al Nobel... «a oscuras y con guantes de box»

Editores Educación Química

62 - 63

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Investigaciones

Valoración de la utilidad de la Química por estudiantes de Ingeniería Mecánica: Efecto de una propuesta didáctica

María del Mar López-Guerrero, Ángel Blanco López, José Serrano Angulo

14 - 21

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Análisis de las percepciones de los alumnos sobre la metodología flipped classroom para la enseñanza de técnicas avanzadas en laboratorios de análisis de residuos de medicamentos veterinarios y contaminantes

Lina Melo, Ramiro Sánchez

30 - 37

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