Factores que determinan los planes de estudio de la química en el nivel superior y medio superior

Abstract

Con base en experiencias propias y las recomendaciones surgidas en la Conferencia Westminster (American Chemical Society, 1989), se presentan a continuación algunos comentarios, no respecto a los contenidos idoneos de un plan de estudios para un curso introductorio de química, sino respecto a los factores que entran en juego para determinar la estructura básica de dicho plan. Resulta muy interesante establecer la gran coincidencia en la problemática educativa de un país "desarrollado" con uno en "vías de desarrollo".