Una valoración de la comprensión lectora en alumnos del primer año de la universidad

Article Sidebar

PDF (Español (España))
Published: Aug 25, 2018
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.1.66069

Main Article Content

M. A. Muñoz
M. A. Zambruno
M. I. Cervellini
M. N. Chasvin
N. M. Vicente
R. Rouaux

Abstract

El análisis de la enseñanza de las ciencias experimentales hace necesario considerar dos aspectos diferentes: uno es el propio conocimiento científico y otro es el modo en que se transfiere ese conocimiento para hacerlo accesible en el proceso de enseñar ciencia.

Article Details

Licencia Creative Commons
Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.