Aprendizaje cooperativo del concepto cantidad de sustancia con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química

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Publicado: ago 25, 2018
DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.1.66062

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Andoni Garritz
Brenda Modak
Emilio Balocchi
Flor Reyes Cárdenas
Kira Padilla
Manuel Martínez Martínez

Resumen

Resulta muy importante estudiar la evolución histórica de los conceptos como un requisito para comprender su significado actual. Conocer los problemas que originó la construcción de los conocimientos científicos es importante para entender cómo llegaron a articularse los cuerpos coherentes de conocimientos (Furió y Padilla, 2003).

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