Modelos tridimensionales para ilustrar las catorce redes de Bravais: una alternativa para el estudiante

Resumen

Un problema común en la enseñanza de la cristalografía está asociado con la representación bidimensional de estructuras tridimensionales. Es bien conocido que no todos los estudiantes son capaces de visualizar estructuras en tres dimensiones cuando éstas se representan en dos. Este problema podría resolverse mediante el uso de modelos de redes cristalinas; sin embargo, este recurso no es viable para la mayoría de los estudiantes debido al costo elevado de los mismos. Además, la producción en México de modelos para la enseñanza de la química es casi inexistente.