Ligações entre metais: reflexões a partir dos modelos empregados em livros didáticos brasileiros de química

Resumen

Este trabalho se propôs a investigar como os modelos de ligação metálica são apresentados por livros didáticos de química aprovados pelo PNLD. A pesquisa foi de natureza qualitativa e seguiu princípios da análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que os livros valorizam o emprego do modelo dos elétrons deslocalizados como princípio explicativo da ligação metálica. Diferentes modos de representação puderam ser observados, mas dificilmente se verificou a combinação do modelo estrutural com o modelo explicativo para a ligação. O foco na interação eletrostática como princípio da ligação química é pouco explorado. Limitações dos modelos representados, entre elas a discrepância entre a quantidade e tamanho dos elétrons são omitidas.