DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2012.2

Publicado: 2018-04-07

Vol. 23 Núm. 2 (2012)

Editorial

Sobre la evaluación docente

José Antonio Chamizo

176-178

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Didáctica de la Química

Conceptos básicos y mecanismos de reacción en la Química Orgánica

Ignacio López y Celis, Carlos Kerbel-Lifshitz, Alfredo Isaac Ordaz-Carmona

205-207

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La teoría cinética molecular y el aprendizaje de la química

Vicente Gianna, Fabián Ibáñez

208-211

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Aplicación de una propuesta de enseñanza sobre el tema Disoluciones en la escuela secundaria. Un estudio de caso.

José Manuel Domínguez Castiñeiras, Héctor S. Odetti, Claudia Beatriz Falicoff, Adriana Emilia Ortolani

212-221

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Áreas emergentes de la Educación Química

Dilemmas in Designing Rubrics for the Assessment of Student teachers in Teacher Education Stories of a design and evaluation process in the context of Biology Teaching

Fred Janssen, Dineke Tigelaar

179-187

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Análisis del discurso del profesorado de química en ejercicio y su contribución a la evaluación de competencias de pensamiento científico. Un estudio de caso en Chile

Mario Quintanilla, Luigi Cuellar, Cristian Merino

188-191

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Los programas de evaluación docente en el Colegio Madrid

Rosa María Catalá Rodes, José Antonio Chamizo, Ana María Jiménez-Aparicio

192-199

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Evaluación docente

Annette Santos del Real

200-204

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Contenido

Contenido del segundo número ordinario de 2012

175

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Para Quitarle el Polvo

Edward Charles Howard Explosives, meteorites, and sugar

Jaime Wisniak

230-239

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QuimoTrivia Rejecta

The image of chemistry and curriculum changes

Johan A. Linthorst

240-242

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Revista Educación Química

Aporte de la Química Verde a la construcción de una ciencia socialmente responsable

Laura Bertha Reyes Sánchez

222-229

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