Vol. 33 Núm. 2 (2022) | Educación Química

Gustavo Augusto Assis Faustino, Regina Nobre Vargas, Clarissa Alves Carneiro Bernardes, Ludwaler Rodrigues Silva, Morgana Abranches Bastos, Marta Cezaria de Oliveira, Claudio Roberto Machado Benite, Anna M. Canavarro Benite

219-234

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Obsolete Models in Introductory and Organic Chemistry

Guy Lamoureux, J. F. Ogilvie

235-247

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Editorial

¿El mundo real de los estudiantes?

Didáctica de la Química

La enseñanza-aprendizaje de la simbología química como parte del lenguaje químico en la Escuela Superior Pedagógica de Bié (ESPB)

Argumentación y aprendizaje de la Teoría Ácido-Base

Los polímeros: una progresión y propuesta didáctica

Experiencias docentes durante la pandemia: Curso experimental

El abordaje de pH en contexto áulico desde la interpretación de situaciones cotidianas

Problem-solving methodology in chemical technician education

Filatelia, historia y química: siglo XIX

Understanding the electrochemical sensors’ figures of merit using a H2O2 sensitive, low-cost ferrite powder first generation electrode

Investigación Educativa

Constructing ‘Concept Approval Strategy,’ A Chemistry Learning Idea to Prevent Misconceptions

Analysis of the mental model about the atom concept in Spanish 15- to 18- years old students

A Bibliometric Analysis on Chemistry Virtual Laboratory

Comunicación

Una introducción a la Electrónica Orgánica

Mitocondrias en el cerebro y sus alteraciones en la Enfermedad de Alzheimer

Reflexión

Luigi chiozza. The chemistry of organic acids

Mulheres negras nas exatas: debates em espaço de educação não formal

Obsolete Models in Introductory and Organic Chemistry