Decálogos e inventarios
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Publicado:
ago 25, 2018
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Resumen
La investigación en torno a las concepciones alternativas (Wandersee, Mintzes, y Novak, 1994; Arizona State University, 2001; Flores, 2002) constituye una de las principales y fecundas líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias que ha contribuido, en buena medida, a su surgimiento y consolidación como disciplina o campo de conocimiento (Gil, 1994; Adúriz-Bravo e Izquierdo, 2002). La Didáctica de la Química forma parte de esta ciencia.
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