DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2026.1

Publicado: 2026-01-31

Editorial

Una educación química contextual, crítica y humanista para su implicación con el bienestar social y del planeta

Aurora Ramos Mejía

1-3

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Premio Nobel

Materiales porosos partiendo de bloques de construcción: Del modelo a la solución de problemas mundiales

Alfonso R García Márquez, Dra. Estela Mayoral Villa

4-15

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Didáctica de la Química

Introducción del equilibrio químico en el laboratorio: reacciones reversibles e incompletas

Juan Quílez

16-27

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Um Crime na Purdue Produtos Químicos: um jogo de RPG como propiciador da Aprendizagem em Geometria Molecular segundo a Epistemologia Genética

Cleberson Souza da Silva, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti

28-42

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Metacognición en la Enseñanza de la Química: Desarrollo de capacidades a través de la Actividad Experimental Problematizada (AEP)

Gyovana Welsing, Marta Albuquerque Machado, Paulo Rogério Garcez de Moura

43-62

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Agua, química y formación de estudiantes: ejercicios y actividades para la concientización ambiental

Miguel Reina, Alicia Rojas López

53-119

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Abordaje de textos literarios de divulgación científica en la elaboración de una secuencia didáctica sobre la ley periódica de los elementos químicos

Arcenira Resende Lopes Targino, Marcelo Giordan

120-136

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Calificación de Informes de Laboratorio de Química Usando IA

Luis Bello

137-144

Investigación Educativa

Impacto de la enseñanza CTS de soluciones químicas en comprensiones científicas y tecnológicas de estudiantes brasileños

João Guilherme Nunes Pereira, Caroline de Goes Sampaio, Yair Alexander Porras Contreras

145-159

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¿Apuestas al rendimiento?: una experiencia de aprendizaje gamificada sobre los factores que influyen en el equilibrio químico en un aula universitaria

Jacqueline Herrera-Núñez

160-174

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Principios estilísticos de profesores de Química de la Educación Básica Técnica y Tecnológica sobre la experimentación en la enseñanza

Nara Alinne Nobre-da-Silva, Roberto Ribeiro da Silva

175-187

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Comunicación

Revisitando la Espontaneidad: Abordando las Concepciones Erróneas de los Estudiantes en Cursos Básicos de Química

Julio José Andrade-Gamboa, Edgardo R. Donati

188-215

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Reseña de Química general. Una aproximación histórico-filosófica

Xenia Rueda, Dr. Juan Carlos García Cruz

216-220

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Reflexión

Inclusión de la Química Sostenible en el currículum de carreras de educación con perfil químico: una reflexión necesaria

Armando Ferrer, Mirelkis de la Caridad Callis Despaigne, Librada García Leyva, América García López, Roger Pérez Matos, Juan Antonio Revilla Puentes

221-234

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Mujeres en el podio: reflexiones sobre la equidad de género en las olimpiadas de química de Brasil

Quézia Raquel Ribeiro da Silva, Francisco Ferreira Dantas Filho, Nilce Viana Gramosa Pompeu de Sousa Brasil, Maria José de Filgueiras Gomes, Sérgio Maia Melo

235-246

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Felix-Henri Boudet

Jaime Wisniak

247-259

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Relatos de experiencia

Química de metales y disposición de residuos electrónicos: una secuencia didáctica en secundaria

João Pedro Mardegan Ribeiro

260-269

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Química en Contexto: intoxicación crónica por arsénico (HACRE) como problemática educativa socioambiental

Martín Pérgola, Natalia Sabatini

270-285

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