Estrategia didáctica para vincular distintos niveles de conceptualización. Estudio de un caso (Parte 1)

Abstract

Las ciencias fácticas cuentan, frente a las llamadas ciencias sociales, con el inestimable recurso de la experimentación para corroborar sus hipótesis y formular en consecuencia sus teorías. Este recurso sigue siendo fructífero cuando se trata de enseñar dichas ciencias; los alumnos tienen la posibilidad de conectar los conceptos con los correspondientes experimentos de laboratorio. De esta manera, el lenguaje formal y algorítmico cuenta, para la mayoría de los contenidos, con un referente experimental en los laboratorios de enseñanza.